Как часто школьники пользуются Интернетом, сколько времени в нем проводят и с какими целями?
Чтобы узнать это, я устроил опрос в 3 классе начальной школы №1226,
где учится моя сестра – Уварова Полина.
где учится моя сестра – Уварова Полина.
В опросе участвовало 24 ученика 3-го класса.
В данный момент в классе обучаются 24 человека возрастом от 10 до 12 лет. Для опроса я использовал небольшую анкету, состоящую из 4 пунктов: Как часто, для каких целей, на каких ресурсах чаще всего сидят ученики.
После опроса выяснилось, что 70% детей проводят в интернете до 3-4, порой и 5 часов в день, в том числе и в школе, пользуясь мобильными гаджетами и планшетами. Остальные 30% пользуются Интернетом по мере необходимости, от часа до сорока минут в день.
Из целей первое место заняла развлекательная и рекреационная – 80% использования Сети уходит на нее. И только 20% времени уходит на образование.
Зато список ресурсов как в развлекательной сфере, так и в образовательной достаточно широк, от чего я сделал вывод, что молодое поколение узнает об Интернете и его возможностях гораздо быстрее, чем это делали мы. Очень много сайтов, начиная от уже банального ВКонтакте, где уже у каждого без исключения ученика, включая мою сестру, есть своя собственная страничка, а порой и целая группа и заканчивая игровыми сайтами, электронными библиотеками, онлайн-кинотеатрами. Вообще, Полина не выделилась из общей массы этих 80%, предпочитая развлечения, но не забывая облегчать себе учебный процесс.
После опроса выяснилось, что 70% детей проводят в интернете до 3-4, порой и 5 часов в день, в том числе и в школе, пользуясь мобильными гаджетами и планшетами. Остальные 30% пользуются Интернетом по мере необходимости, от часа до сорока минут в день.
Из целей первое место заняла развлекательная и рекреационная – 80% использования Сети уходит на нее. И только 20% времени уходит на образование.
Зато список ресурсов как в развлекательной сфере, так и в образовательной достаточно широк, от чего я сделал вывод, что молодое поколение узнает об Интернете и его возможностях гораздо быстрее, чем это делали мы. Очень много сайтов, начиная от уже банального ВКонтакте, где уже у каждого без исключения ученика, включая мою сестру, есть своя собственная страничка, а порой и целая группа и заканчивая игровыми сайтами, электронными библиотеками, онлайн-кинотеатрами. Вообще, Полина не выделилась из общей массы этих 80%, предпочитая развлечения, но не забывая облегчать себе учебный процесс.
Отдельно стоит сказать об электронных библиотеках. Около четверти всех учеников, включая мою сестру, уже не пользуются «традиционными» бумажными учебниками по некоторым предметам. Например, учебные пособия по естествознанию, математике, русскому и английскому языку в свободном доступе имеются в Сети и спокойно грузятся на планшет или электронную книгу. Прошла эра целой кипы книжек в ученических портфелях, теперь все это во многом заменяет планшет да сим-карта с интернетом. Да и кроме учебников, для облегчения учебного процесса многие дети в свои 11 лет уже освоили разные онлайн-переводчики, словари, энциклопедии и прочие «помощники».
Учителя относятся к этой новой моде по-разному. Те, кто помоложе и сами не прочь облегчить свой труд при помощи технологий, но есть и консерваторы, верные старой линейке, бумаге и чернилам. А ведь я заканчивал эту же самую школу и в младших классах учила меня Людмила Александровна, что сейчас учит мою сестренку. Человек она уже не самый молодой, умудренный опытом, слегка консервативный. Но тем не менее она не против этих новых веяний: «Пусть пользуются, лишь бы учебе не мешало», как сказала она после нашей беседы. Просто она всегда была противником пустой зубрежки, считала, что она убивает желание учиться, тягу к знаниям.
«Если заставлять ребенка целыми вечерами сидеть и бездумно запоминать цифры и слова, то он будет воспринимать это в тягость, считать, что это обязанность, выполнил и забыл» - еще одна ее цитата. Да и сама Людмила Александровна пользуется интернетом широко и часто, несмотря на возраст в 61 год. «Дети научили, сперва думала зачем, а потом привыкла, удобно даже» - отшучивается она. Естественно, что он ей нужен для досуга, по большей части.
Но Интернет прочно вошел и в сам школьный процесс, ярчайшим примером может служить появление так называемого электронного дневника, что уже введен в 33% московских школ. Вещь очень удобная, как по словам родителей, там и по словам учителей. Во-многом, видимо потому, что данные там исправить ученической рукой невозможно, сделать это может только преподаватель. И все «грешки» в случае чего всплывают на поверхность. Таким образом, нынешнее поколение пользуется Сетью гораздо увереннее, нежели мы в таком же возрасте, но тут и технологии шагнули далеко вперед.
Когда я учился в 3-4 классе, мы еще не знали ни планшетов, ни высокоскоростного интернета, сидели на модемах и пользовались кнопочными телефонами. Как быстро пролетело время и теперь уже без Интернета нельзя представить даже учеников младшей школы.
<= Вернуться обратно и читать дальше
«Если заставлять ребенка целыми вечерами сидеть и бездумно запоминать цифры и слова, то он будет воспринимать это в тягость, считать, что это обязанность, выполнил и забыл» - еще одна ее цитата. Да и сама Людмила Александровна пользуется интернетом широко и часто, несмотря на возраст в 61 год. «Дети научили, сперва думала зачем, а потом привыкла, удобно даже» - отшучивается она. Естественно, что он ей нужен для досуга, по большей части.
Но Интернет прочно вошел и в сам школьный процесс, ярчайшим примером может служить появление так называемого электронного дневника, что уже введен в 33% московских школ. Вещь очень удобная, как по словам родителей, там и по словам учителей. Во-многом, видимо потому, что данные там исправить ученической рукой невозможно, сделать это может только преподаватель. И все «грешки» в случае чего всплывают на поверхность. Таким образом, нынешнее поколение пользуется Сетью гораздо увереннее, нежели мы в таком же возрасте, но тут и технологии шагнули далеко вперед.
Когда я учился в 3-4 классе, мы еще не знали ни планшетов, ни высокоскоростного интернета, сидели на модемах и пользовались кнопочными телефонами. Как быстро пролетело время и теперь уже без Интернета нельзя представить даже учеников младшей школы.
<= Вернуться обратно и читать дальше
